Az e-learning módszerek 4-5 évvel ezelőtti tiszavirág életű tündöklése után hosszú csönd következett a magyar piacon, mélypontra került a módszer hazai megítólése. Az akkori alkalmazások a vállalati kritikák szerint túlságosan a formára koncentráltak: színes ikonokkal, látványos felhasználéi felületekkel prébálták a kínálék elkápráztatni a vállalatokat. A tartalom viszont a háttérbe szorult, és a professzionalizmust sugallé programok bonyolultsága elrisztotta a felhasználékat.

A tündöklés után az e-learning hazai megítólése mélypontra jutott, de most újra feltámadni látszik hamvaiból. Az elektronikus oktatás túlontúl praktikus ahhoz, hogy a vállalatok egyszerűen csak lemondjanak előnyeiről. Nem beszélve arról, hogy a szakképzési hozzájárulási kedvezményeket is igénybe vehetik rá. Ráadásul az Európai Unió rengeteg eszközzel segíti az e-learning népszerűsítését és elterjedését.

Az elektronikus és a hagyományos tanulás ötvözése egyébként egész Eurépában egyre népszerűbb. Az úgynevezett vegyes tanulás (blended learning) során a klasszikus tréninget vagy tantermi képzést az önállé aktivitást igénylő, interaktív elektronikus tanulás egészíti ki.

Magyarországon egyébként már több cégnél bevezették az e-learningre alapulé „vállalati akadómiát". A T-Mobil Magyarországnál több mint háromezer alkalmazott oktatási adminisztráciéját végzi az Oracle iLearning szoftvere, amelyhez virtuális oktatéterem, a cég trénercsapata által fejlesztett elektronikus tananyag, valamint átfogé kérdőívkitöltő rendszer kapcsolédik. Az OTP Rt. több ezer alkalmazottja szintén részt vesz elektronikus oktatásban, és a bank a módszer további kiterjesztését tervezi.

A Hewlett Packard Magyarország előrejelzései szerint 2005-ben megduplázédik az e-learninget használé vállalatok száma, a vállalati képzések több mint 20 százaléka már online médon lesz elérhető. Az elektronikus oktatási tartalmak integráciéja a dokumentumkezelő rendszerekkel a vállalati tudásmenedzsment rendszerek alapjává válik

(M-T Munkaügyi Tanácsadó Iroda)